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其次也可以先回忆带这个单词的句子,而不是单词,顺序也可以不一样,另外边回忆边写在纸上。

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正如荀况在《劝学篇》里说的那样:“故不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”

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除了理念上固守对学生进行民族文化教育这一方针外,还用可以处处“触摸”到的实体为孩子们营造民族大环境:走廊里的中国几幅水墨画;拐角处的中国古典成语典故;还有龙飞凤舞的毛笔字;一路走过感受到的就是一幅流动的民风画卷。

给知恩报恩的人点赞 责 : 古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”;